婴儿期各阶段特征及养育

第一个月

护理：尽量坚持母乳喂养，实施三早：早开奶、早接触、早吮吸。充分皮肤接触，多搂抱、多抚摸。进行乙肝和卡介苗接种（参见计划免疫程序，以下预防接种不再提示）。

动作：能竖抱抬头，以配合喂奶，给小儿随音乐节拍，做四肢运动。

言语：时刻不忘和宝宝对话，和宝宝相距20厘米，以微笑和丰富表情看着宝宝。

认知：悬挂一些色彩鲜艳，能发出一些声响的东西，让宝宝集中视力、视听。

情绪和社交：训练宝宝能注视玩具的摇晃，并随着玩具发声，手足舞动。

生活自理：通过视—便盆，听—声音（用“嘘”表示小便，“呜”表示大便)，让宝宝形成排泄的条件反射。

第二个月

护理：合理营养，坚持母乳喂养，预防肥胖症。开始把大小便。

动作：练习俯卧抬头，每天至少2次，每次半小时以上。看自己小手。

语言：引逗发音（单音节）。

认知：视力集中，视听定向。嗅、味觉训练。

情绪和社交：笑和条件反射。户外活动，坚持日光浴（弱阳光）、空气浴、水浴、做婴儿体操。

生活自理：把大小便。

第三个月

护理：注意预防佝偻病。注意培养良好的生活习惯。

动作：能俯卧抬头，够物抓握，能四肢运动，坚持作婴儿被动操。

言语：能找声源，对声音有反应。给婴儿讲故事，听音乐，进行母子对话。

认知：触摸物体，能亲近母亲，将视线随声音或物体的移动而转移。

情绪和社交：会出声搭话，见人会笑。

生活自理：培养良好的生活习惯，晚上逐渐停止喂奶，早饭后定时大便。

第四个月

护理：坚持母乳喂养。预防贫血，添加蛋黄，肝泥等。防治消化不良。

动作：能用前臂支撑俯卧抬头、翻身、拉坐，能够取玩具，准确抓握，见物伸手并朝物体接近。

言语：能咿呀学语，学发声。

认知：能寻找目标，头转向声源，感知物体，喜欢照镜。

情绪和社交：抚摸妈妈的脸，做“藏猫”游戏。

生活自理：用勺大口舔食，培养良好的睡眠习惯。

第五个月

护理：添加辅食：蛋黄、米糊、鱼泥、水果泥、青菜汁等。预防缺铁性贫血。

动作：每日扶坐、扶站、扶蹦，引导抓悬吊玩具。用抓握玩具训练手指的运动。

言语：模仿发音，理解自己的名字，叫名回头。

认知：寻找失落玩具或铃铛，认识物名，从看到指。

情绪和社交：继续玩照镜子游戏，训练分辨面部表情。

生活自理：引导宝宝自喂饼干等软的易拿食品。

第六个月

护理：添加辅食：肉泥、鱼泥、动物血、菜泥、水果泥。出牙数0-2个。

动作：继续每日做婴儿操，练习翻身。让小儿练习独坐，匍行。够取小物体，选择物体，能将玩具扔掉再拿，将玩具换手。

言语：模仿发音，能发4-5个辅音，听声辨别人物，听声拿玩具，听儿歌做动作。

认知：会认生，以哭表示反抗。

情绪和社交：伸双臂求抱，扩大交际范围。

生活自理：自喂食品。

第七个月

护理：添加固体食物，如饼干，肉末等，增加含铁高的食物。注意卫生，预防传染病。

动作：由匍行转到爬行，能连续翻滚，继续练习抓握小玩具，能双手玩玩具，并能够对击。

言语：用动作表示语言，懂得“不”的意义。

认知：认识身体部位，如鼻子。寻找小的物品。

情绪和社交：学习挥手，拱手动作。

生活自理：喝杯中的水，与同伴交往，养成安静入睡，高兴洗脸，定时定地大小便的好习惯。

第八个月

护理：辅食多样化，添加含蛋白质多的食物。要逐渐增加饮食，注意消化不良。

动作：要孩子充分爬行，不爬或爬行不足是造成感觉统合失调的主要原因。充分爬行是全方位的感觉统合训练。能够拉物站起。能捏取小的物品，如小糖果，花生米等。

言语：注意孩子的发音，跟着重复他所发的音。用动作表示音的意义。表示“要”，并用动作表示“谢谢”。训练语言动作联系，服从简单的言语命令，如“坐下”、“给我”等。

认知：继续认身体部位。配合音乐，节奏感知。寻找被遮住的玩具。

情绪和社交：能通过镜子认识自己，妈妈等。继续让孩子多与人交往，注视大人行动。

生活自理：学拿勺子喂饭。

第九个月

护理：母乳开始减少，早、中、晚餐以辅食为主。

动作：能够帮助站立、坐下，并示意迈步，能向前、向后、向左、向右等花样爬行。

言语：理解简单的语言，能说一些简单动词，如走、坐等。简单的言语动作练习。给幼儿念儿歌，讲故事，看色彩鲜艳的图书。

认知：识图认物，逐渐接近生人。

情绪和社交：模仿大人动作，并配上相应的简单的儿歌或短语。

生活自理：训练宝宝养成大小便坐盆的习惯，配合穿衣。

第十个月

护理：制定断母乳计划。主食逐渐代替辅食。与父母同桌进餐。

动作：由扶行到独走，能灵活站起坐下，能够按指令将东西放进去，拿出来。

言语：继续练习模仿发音，扩大范围，能指图回答问题。

认知：用食指表示1，训练小儿有意识模仿动作，能够识图，识物，识字。

情绪和社交：继续训练模仿大人动作，寻找物体，如小球。

生活自理：能捧杯喝水，配合穿脱衣服。

第十一个月

护理：注意饮食的科学化，避免偏食和挑食。

动作：可以用色彩鲜艳的蜡笔在纸上乱涂乱画，把书打开又合上。能够爬越障碍，能用脚踢球。

言语：用一个音表示要求，给宝宝念押韵的儿歌，唐诗建立其韵律感知觉。

认知：有大与小的概念、会指图中有特征的部分。

情绪和社交：能随节奏明快的音乐点头，拍手，同小朋友一起玩。培养愉快的情绪。

生活自理：培养安静坐着吃饭的习惯。进一步学习用勺子。

第十二个月

护理：用成良好的排便习惯。

动作：能独立走几步，扶住床边或沙发蹦跳，能独立翻书，继续加强手的动作。

言语：能有意识的发音，表达自己的愿望。

认知：认识颜色一种。

情绪和社交：能主动配合大人的日常生活并养成良好的生活习惯。用动作表达愿望。

生活自理：控制排便。能在大人帮助下完成脱帽、戴帽子等动作。